Når dere jobber sammen med muntlige aktiviteter og læringsstrategier, vil det også være viktig å lytte og gi hverandre tid til å tenke. Slik sikrer dere at alle har mulighet til å bidra. Den som leder den muntlige aktiviteten kan godt vente tre sekunder eller mer, før man slipper til innspill eller kommer med egne innspill. Cazden (1998) har observert at det skjer endringer i både språkbruk og resonnementer hos elevgrupper når disse tre sekundene eller mer overholdes (Cazden, sitert i Fjørtoft, 2014, s. 140-142). Momentene i presentasjonen nedenfor er en omarbeidelse av funnene som ble gjort, og som kan fungere som gode tips til dere. Spill av videoen for å høre disse tipsene.

Momenter fra presentasjonen:

Svarene blir mer fleksible, færre misforståelse og studentene kan se sammenhenger bedre.
Det stilles færre spørsmål fra den som leder samtalene, og spørsmålene blir mer krevende (krever mer refleksjon, det er bra).
Den som stille spørsmål kan bli flinkere til å bruke de svarene som kommer fra gruppa. Mer tid gir også denne personen bedre tid til å lytte og bruke de innspillene som kommer.
Gi hverandre mer tid; det øker også antallet i gruppa som bidrar.
Mer tid til svar og til å lytte på hverandres bidrag bidrar også til at flere i gruppa stiller spørsmål og kommenterer på hverandres innspill.